學(xué)鏟車_鏟車考證_裝載機(jī)培訓(xùn)_浙江挖掘機(jī)培訓(xùn)_學(xué)挖機(jī)_學(xué)叉車_金華市萬(wàn)隆工程機(jī)械技能培訓(xùn)部

　　在中國(guó)高等教育飛速發(fā)展的今天，中專和中等職業(yè)學(xué)校面臨著前所未有的困境。不僅招生難，而且學(xué)生就業(yè)更難。然而在河南鄭州，卻有這樣一所中專學(xué)校，2003年的畢業(yè)生一次就業(yè)率高達(dá)98.7％，而新生入學(xué)報(bào)到率則是98％。創(chuàng)造這個(gè)奇跡的，就是河南省建筑工程學(xué)校。
　　半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，河南省建筑工程學(xué)校為社會(huì)輸送了大批實(shí)用技術(shù)人才和骨干力量。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在河南建設(shè)系統(tǒng)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)、管理及技術(shù)人員多半以上畢業(yè)或在該校系統(tǒng)培訓(xùn)過(guò)。他們中有的成為省轄市領(lǐng)導(dǎo)崗位上的決策者；有的成為大型國(guó)有企業(yè)的掌舵人；有的成為省市機(jī)關(guān)的骨干力量；有的成為科研單位的專家學(xué)者；更有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得國(guó)家建筑施工最高獎(jiǎng)——魯班獎(jiǎng)的優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理，他們以實(shí)績(jī)彰顯出母校所給予的文化和專業(yè)底蘊(yùn)。學(xué)校也因此先后被評(píng)為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、河南省職業(yè)教育先進(jìn)單位、河南省職業(yè)教育教學(xué)研究工作先進(jìn)單位、河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位等。

素質(zhì)教育 育人為本

　　在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中，這樣一所歷史悠久的學(xué)校，能夠立于不敗之地，屢創(chuàng)輝煌，成功的奧秘何在？校長(zhǎng)李宏魁說(shuō)：“以教學(xué)為中心，以‘升格’發(fā)展為主線，以大力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)所需要的高素質(zhì)、實(shí)用型建設(shè)人才為目的，全面推行素質(zhì)教育，這是河南建筑工程學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。”
　　我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)的大規(guī)模發(fā)展，為實(shí)用型技術(shù)人才提供了較大的需求增長(zhǎng)空間，也為建設(shè)類中等職業(yè)教育發(fā)展提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。該校抓住這個(gè)契機(jī)，瞄準(zhǔn)了生機(jī)無(wú)限的實(shí)用型人才這一亮點(diǎn)。河南是建筑大省，在創(chuàng)建大鄭州的熱潮中看到了企業(yè)用工最大的缺口所在——高層次實(shí)用型人才。為此，他們把辦學(xué)目標(biāo)鎖定在培養(yǎng)一大批適應(yīng)綜合職業(yè)能力要求、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的專業(yè)技術(shù)人才上。
　　學(xué)校還多方籌資，通過(guò)軟硬件建設(shè)提供給學(xué)生一個(gè)健康的活動(dòng)場(chǎng)所，營(yíng)造一種潛移默化的氛圍。一方面學(xué)校多方籌措資金添置改造了300米環(huán)形跑道、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)，完善了體育設(shè)施。建立了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)的校園網(wǎng)，設(shè)有多個(gè)現(xiàn)代化的多媒體教室，使學(xué)生的文體活動(dòng)有了硬件上的保證。另一方面學(xué)校充分注意育人環(huán)境所起到的潛移默化的作用。校園的每一個(gè)角落都可以看到育人的標(biāo)語(yǔ)和警示，教室內(nèi)有勤學(xué)深思、創(chuàng)新超越的提示語(yǔ)，學(xué)生食堂內(nèi)有節(jié)約糧食的標(biāo)語(yǔ)等等；綜合樓前獨(dú)具建校風(fēng)格特色的校訓(xùn)碑，“德建廣廈，學(xué)筑業(yè)基”八字校訓(xùn)，無(wú)時(shí)不在地警醒著每一個(gè)建校人嚴(yán)格自律、從我做起。

開拓創(chuàng)新 教學(xué)至上

　　中專學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，為了建設(shè)一流學(xué)校，河南省建筑工程學(xué)校把提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦一流學(xué)校放在各項(xiàng)工作的首位。把升格組建“河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院”確定為學(xué)校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的工作主線。有了這一個(gè)核心目標(biāo)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都圍繞這個(gè)目標(biāo)提高管理水平、提高教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模、全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次。
　　近期，經(jīng)河南省計(jì)劃發(fā)展委員會(huì)批準(zhǔn)，學(xué)校多方籌措資金2500多萬(wàn)元在鄭州市二七區(qū)馬寨征地600畝作為新校區(qū)用地，建設(shè)總投資約2.3億元，建設(shè)規(guī)模22萬(wàn)平方米，計(jì)劃在校學(xué)生1.2萬(wàn)名。學(xué)校拿出90萬(wàn)元請(qǐng)同濟(jì)大學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)院對(duì)新校區(qū)進(jìn)行了規(guī)劃設(shè)計(jì)，分三期建設(shè)，2008年建成投入使用。預(yù)計(jì)2005年達(dá)到3000人，2006年達(dá)到6000人，2008年達(dá)到1.2萬(wàn)人。
　　針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，學(xué)校加大了實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，借以提高學(xué)生的實(shí)際操作與動(dòng)手能力。學(xué)校先后投資700多萬(wàn)元建立了完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)施。共有物理實(shí)驗(yàn)室、普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、建材實(shí)驗(yàn)室、土工實(shí)驗(yàn)室、水暖實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室等13個(gè)實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、建筑科技與建筑企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，學(xué)校經(jīng)過(guò)多方論證大膽改革了專業(yè)設(shè)置，形成了大規(guī)模、涵蓋了以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為標(biāo)志的信息技術(shù)類專業(yè)。在充分論證的基礎(chǔ)上恢復(fù)了“給水與排水工程”、“建筑經(jīng)濟(jì)與管理”專業(yè)的招生。先后增設(shè)了“工程測(cè)量”、“建筑工程與材料質(zhì)量檢測(cè)”、“電氣設(shè)備安裝”、“市政工程施工”和“計(jì)算機(jī)及應(yīng)用”及“水暖通風(fēng)”等新專業(yè)，加上學(xué)校原有的“工業(yè)與民用建筑”、“建筑設(shè)計(jì)技術(shù)”、“建筑裝飾”和“村鎮(zhèn)建設(shè)”等專業(yè)，學(xué)校新開專業(yè)數(shù)已達(dá)23個(gè)。
　　鑒于河南省建筑工程學(xué)校師資力量強(qiáng)，學(xué)術(shù)氛圍好，河南省建設(shè)廳把施工員、預(yù)算員的培訓(xùn)工作也放在了該校。這樣基本形成了建設(shè)類專業(yè)門類齊全的教學(xué)體系。為適應(yīng)當(dāng)前的繼續(xù)教育和新的教學(xué)工作的需要，他們還設(shè)立了遠(yuǎn)程教育科，設(shè)立了重慶大學(xué)、天津城建學(xué)院和同濟(jì)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院河南教學(xué)點(diǎn)，開設(shè)了普通高職班和高校聯(lián)合開辦的3 2分段制高職班。為全面落實(shí)規(guī)范化管理，提高教學(xué)質(zhì)量和工作質(zhì)量，配合“升格”需要，他們又全面進(jìn)行了ISO9000標(biāo)準(zhǔn)慣標(biāo)認(rèn)證工作。

雙管齊下 廣聚英才

　　一流師資是辦學(xué)之主、興校之本。只要是學(xué)校和學(xué)科建設(shè)急需的人才，學(xué)校都不拘一格，廣開“才”路。一方面引進(jìn)高素質(zhì)的師資力量，另一方面加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
　　李宏魁校長(zhǎng)對(duì)此十分重視，他強(qiáng)調(diào)：“強(qiáng)化師資隊(duì)伍、學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵”。學(xué)校十分重視青年教師繼續(xù)教育與培訓(xùn)，制訂了內(nèi)培外引計(jì)劃，為學(xué)校向更高層次的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從制度上有要求，時(shí)間上有保證，經(jīng)濟(jì)上有支持做起，對(duì)現(xiàn)有的35歲以下青年教師要求在5年內(nèi)全部拿到碩士學(xué)位，制定并實(shí)施了《在職教師攻讀碩士研究生學(xué)位獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《雙師型教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《碩士、博士引進(jìn)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等，支持和鼓勵(lì)教師通過(guò)再教育提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平。積極開展課堂教學(xué)競(jìng)賽，增進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，從而促進(jìn)整體課堂教學(xué)水平的提高。與有關(guān)大學(xué)聯(lián)合在學(xué)校設(shè)立碩士研究生教學(xué)點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地組織中青年教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉；對(duì)于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)取得博士學(xué)位、碩士學(xué)位的教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
　　李宏魁校長(zhǎng)說(shuō)：“我們的目標(biāo)是把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、各項(xiàng)功能齊全、辦學(xué)條件完善、師資力量雄厚、科研水平較高的省內(nèi)一流、全國(guó)知名的學(xué)校，走出一條中國(guó)特色的職業(yè)教育之路！”毛潤(rùn)山 谷遂群 程洪濤